Juhendav väikesemahuline käik ja ühendamismehhanism

Ülevaade

---

Eesmärgid

Pöörlemiskineetikat õppivate õpilaste üks suurimaid probleeme on võimetus reaalset pöörlevat liikumist ette kujutada. Hoolimata Internetis pakutavate dokumenteeritud demonstratsioonide rohkusest, kipuvad õpilased siiski liikumist reaalajas katsuma ja jälgima. Seetõttu on vaja välja töötada õppemeetod, mis saaks õpilasi selle protsessi aktiivselt kaasata. Õppimise kvaliteet sõltub mitte ainult protsessi läbiviimise vormist, vaid ka sellest, millist sisu õpetatakse ja kuidas sisu esitatakse. Demonstratsioon on aktiivne ja konstruktiivne õppimisviis. Seda peetakse huvitavaks protsessiks, mida saab kasutada mõiste illustreerimiseks ning õpilaste tähelepanu ja motivatsiooni juhtimiseks, kuna demonstratsioon muudab selle nähtavaks ja selgeks. See võib aidata õpilastel oma kontseptuaalset arusaamist arendada ja seostada kontseptsiooni oma tegeliku eluga. Seega võib interaktiivne meeleavaldus olla selliste probleemide lahendus.

Õppe-eesmärgid

Esimene õppe-eesmärk on visandada tegevuste jada, mis on mõeldud nii õpilaste raskuste lahendamiseks kui ka selleks, et aidata õpilastel omandada pöördliikumisega seotud keeruliste nähtuste selgitava mudeli elemendid. Üldiselt toimub järjestus reaalsete katsete ja interaktiivsete arvutisimulatsioonide kombinatsiooni kaudu, mis on mõeldud õpilaste arusaamise säilitamiseks. Selles peitub selle probleemi üks uudsus. Lõpuks hinnatakse tegevuste järjestuse efektiivsust õpilaste peegeldumise pöörlemisdünaamika põhistamisel, tuginedes eksperimentaalsele tegevusele (demonstratsiooniaparaat, teoreetiline analüüs, simulatsioonid, demo-eelne ja -järgne test) ja vastustele (kontseptsiooni omandamine).

Sisu

See probleem aitab õpilastel mõista dünaamika mõistet insenerisüsteemides ning õpilased saavad analüüsida ja lahendada insenerisüsteemi jäiga keha kinemaatika ja kineetika probleeme.